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학점제 도입으로 달라지는 것들

‘단위’의 개념이 ‘학점’으로 변경

다양한 학습 경험을 위한 수업량 감축: 204단위 → 192학점

학점 수업량(50분 기준): 17주 →16주
예시) 2학점 = 일주일에 2시간씩 × 16주

선택 과목 이수 확대

공강 시간 활용

학점과 학점제의 정의

학점
학교 교육과정에서 요구되는 과목의 성취목표에 도달하려는 학생들의 다양한 학습경험을 평가하고 기록하기 위한 기본 단위

학점제
학생이 기초소양과 기본학력을 바탕으로 진로·적성에 따라 과목을 선택하고,이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득·누적하여 졸업하는 제도

최소성취수준 도달 지원

전문교과II 실무과목에 최소 성취수준을 설정하고 미도달 학생에게 보충학습을 지원 ※ 학기 중 미도달 예상 학생을 집중 지원하여 미도달을 예방하고, 미도달 발생의 경우 원격교육, 과제 부여 등 보충학습 방법을 다양화

선택과목 확대 운영 지원

학생 진로 및 적성, 수요를 기반으로 학생 희망에 따른 과목 개설이 이루어지는 학생선택형 교육과정 편성·운영 ※ 학생의 진로 및 적성에 맞는 과목선택권 보장

학교 밖 교육 확대

공강 시간 중 학생의 안전한 교내 학습을 지원하기 위한 자기주도 학습실, 동아리실 등 공간 제공 활용 모색

<직업계고 학점제, 궁금해요!>
Q학점제 도입으로 학과 간 경계가 모호해질 경우, 특정 학과 학생을 원하는 기업에 대하여 인재 추천은 어떻게 해야 할까요?
A직업계고 학점제는 기본적으로 학생이 속한 학과의 전공과목을 충실히 이수할 수 있도록 운영하여야 합니다. 이와 더불어 전공 학과를 기반으로 융복합 인재 양성이 이루어질 수 있도록 타 학과 과목을 수강할 수 있는 기회를 제공하는 차원으로 운영하는 것입니다.
따라서 학과별 이수 학점, 자격증 취득 등 학생의 다양한 교육활동을 종합적으로 고려하여 기업체에 학생을 추천할 수 있다고 생각됩니다.
Q최소 성취수준에 미도달하거나 보충학습을 미이수할 경우, 졸업 및 진급에 영향을 주나요?
A과목 재이수 적용 여부가 최종 결정되기 전까지 최소 성취수준 미도달에 따른 보충학습 과정 참여 여부는 졸업과 진급에 영향을 미치지 않으나, 학교생활기록부의 과목별 ‘세부능력 및 특기사항’에 이수 결과가 기록됩니다. 그리고 향후 졸업유예 및 유급 적용 여부는 2020년 하반기에 ‘고교학점제 종합 추진 계획’ 발표를 통해 관련 내용이 안내되었습니다.
Q최소 성취수준에 미도달한 과목을 재수강할 수 있는지?
그리고 최소 성취수준에 미도달한 과목을 재수강하여 학생부 기록을 삭제할 수 있는지?
A2020년부터 학점제가 적용되는 마이스터고 1,2학년 학생이 전문 교과II의 실무과목에 대해 일정 성취수준을 도달하지 못하더라도 재수강은 할 수 없습니다. 다만 최소 성취수준 미도달 학생은 보충학습 과정을 이수해야 하고, 이수 결과는 학교생활기록부에 기록됩니다.
관련하여 과목 재이수에 대한 전면 적용 여부는 2020년 하반기에 ‘고교학점제 종합 추진 계획’을 통해 발표했습니다.